摘要：助力智能制造產(chǎn)業(yè)發(fā)展，華晟經(jīng)世基于OBE模式的智能制造專業(yè)集群建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展研討會成功舉辦。

　　5月23日,由北京華晟經(jīng)世信息技術(shù)有限公司（以下簡稱“華晟經(jīng)世”）聯(lián)合廈門華廈學(xué)院主辦的“基于OBE模式的智能制造專業(yè)集群建設(shè)與創(chuàng)新發(fā)展研討會”（以下簡稱“會議”）成功舉辦。

　　圍繞“智創(chuàng)教育·賦能升級”的會議主題，中國工程院院士譚建榮、工業(yè)和信息化部教育與考試中心主任馬薔、教育部學(xué)校規(guī)劃建設(shè)發(fā)展中心余文華教授以及上海發(fā)那科機(jī)器人有限公司知名專家戴琦等特邀嘉賓與150所高校的代表共400余人匯聚一堂，積極探討如何通過深化產(chǎn)教融合構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”智能制造人才培養(yǎng)新生態(tài)，助力制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

　　深化產(chǎn)教融合

　　助力人才供給與產(chǎn)業(yè)需求同頻共振

　　2019年3月5日，國務(wù)院總理李克強(qiáng)在《2019年國務(wù)院政府工作報(bào)告》中指出：“圍繞推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，強(qiáng)化工業(yè)基礎(chǔ)和技術(shù)創(chuàng)新能力，促進(jìn)先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)融合發(fā)展，加快建設(shè)制造強(qiáng)國。打造工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺，拓展‘智能+’，為制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級賦能?！?/p>

　　在全球新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革中，世界各國紛紛將發(fā)展制造業(yè)作為搶占未來競爭制高點(diǎn)的重要戰(zhàn)略，把人才作為制造業(yè)發(fā)展的重要支撐，革新教育與培訓(xùn)體系。

華晟經(jīng)世董事長張勇發(fā)言致辭

　　作為深度參與中國工程教育產(chǎn)教融合的教育技術(shù)企業(yè)，華晟經(jīng)世董事長張勇在會議致辭中表示：“正是通過產(chǎn)教融合的方式堅(jiān)定地把高校專業(yè)建設(shè)推進(jìn)到校企合作的道路上，才實(shí)現(xiàn)了專業(yè)在短時(shí)期內(nèi)的跨越式提升。應(yīng)對中國制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級帶來的巨大人才需求，以技術(shù)改變學(xué)習(xí)生態(tài)、以內(nèi)容賦能人才生態(tài)的華晟經(jīng)世積極以華晟智慧工場推動智能制造等領(lǐng)域的專業(yè)集群落地與創(chuàng)新發(fā)展，致力于打造融合行業(yè)、企業(yè)、企業(yè)群與大學(xué)專業(yè)的轉(zhuǎn)化與交付平臺，推動中國工程教育職業(yè)教育進(jìn)入強(qiáng)發(fā)展階段?！?/p>

　　會議上，河北工程大學(xué)等24所“互聯(lián)網(wǎng)+中國制造2025”產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃第二批建設(shè)院校正式與華晟經(jīng)世簽約，共同開啟智能制造專業(yè)集群的深度產(chǎn)教融合，促進(jìn)智能制造專業(yè)人才的培養(yǎng)，助力中國制造強(qiáng)國建設(shè)。

　　基于OBE教育理念

　　創(chuàng)新智能制造專業(yè)集群建設(shè)與規(guī)劃

　　“專業(yè)集群是全球高等教育應(yīng)對新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)發(fā)展的最普遍的解決方案”，華晟經(jīng)世高級副總裁陳南江在專題報(bào)告中談到。

陳南江高級副總裁作專題報(bào)告：《特色校企合作·智能制造專業(yè)集群的建設(shè)與規(guī)劃》

　　遵循以學(xué)習(xí)成果為導(dǎo)向的OBE教育理念，華晟經(jīng)世從精準(zhǔn)的人才定位、有梯度的課程體系、企業(yè)級實(shí)訓(xùn)平臺、多維度的資源保障四個(gè)方面構(gòu)建智能制造專業(yè)集群建設(shè)方案，制定了“以人才定位、課程定位、未來工廠建設(shè)為主，師資建設(shè)貫穿始終”的專業(yè)建設(shè)思路：以智能制造行業(yè)需求為導(dǎo)向，以學(xué)生掌握的知識和技能為起點(diǎn)，通過“企業(yè)調(diào)研→工作崗位→技術(shù)技能→人才規(guī)格”的人才定位過程，建設(shè)涵蓋機(jī)器人方向、自動化方向、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)方向的智能制造專業(yè)，反向設(shè)計(jì)人才培養(yǎng)方案、教育目標(biāo)、課程體系，使教學(xué)設(shè)計(jì)與教學(xué)實(shí)施能夠促進(jìn)學(xué)生達(dá)到畢業(yè)要求；通過建立有效的持續(xù)改進(jìn)機(jī)制，根據(jù)行業(yè)發(fā)展及企業(yè)用人需求持續(xù)調(diào)整、更新人才培養(yǎng)方案，進(jìn)行準(zhǔn)確的課程定位，使教育目標(biāo)、課程規(guī)劃與教學(xué)活動持續(xù)符合產(chǎn)業(yè)需求，以服務(wù)智能制造行業(yè)發(fā)展，形成閉環(huán)式的專業(yè)與課程建設(shè)方案；投入設(shè)備、課程、軟件、培訓(xùn)等服務(wù)，為智能制造專業(yè)集群建設(shè)打造未來工廠，給學(xué)習(xí)者提供一個(gè)具有開放性、集成性、創(chuàng)新性的學(xué)習(xí)實(shí)踐平臺；同時(shí)，以“一課雙師”融合創(chuàng)新組織模式，多維度開展師資培養(yǎng)和管理，協(xié)助高校培養(yǎng)一支具備智能制造行業(yè)技術(shù)水平的高質(zhì)量師資隊(duì)伍。

　　深耕校企合作

　　建設(shè)智能制造專業(yè)群未來工廠

　　加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)，是深化產(chǎn)教融合，加快建設(shè)實(shí)體經(jīng)濟(jì)、科技創(chuàng)新、人力資源協(xié)同發(fā)展的產(chǎn)業(yè)體系的重要舉措。作為華晟經(jīng)世智能制造技術(shù)總監(jiān)，彭賽金博士向參會嘉賓介紹了華晟經(jīng)世智能制造專業(yè)產(chǎn)教融合基地建設(shè)。

智能制造技術(shù)總監(jiān)彭賽金作專題報(bào)告：《基于OBE理念的智能制造專業(yè)群未來工廠建設(shè)》

　　華晟經(jīng)世發(fā)揮校企合作服務(wù)能力的優(yōu)勢，聯(lián)合發(fā)那科、ABB等全球領(lǐng)先的智能制造企業(yè)，將先進(jìn)技術(shù)轉(zhuǎn)化為教育技術(shù)，與高校共建基于OBE模式的以學(xué)生為中心、持續(xù)改進(jìn)的多維度、多層次實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建以校企合作為基礎(chǔ)的專業(yè)集群超級平臺，打造集服務(wù)、創(chuàng)新、科研、教育、實(shí)踐為一體的智能制造專業(yè)群未來工廠，為智能制造產(chǎn)業(yè)提供高質(zhì)量的人才培養(yǎng)服務(wù)、科技創(chuàng)新服務(wù)、產(chǎn)業(yè)服務(wù)。

　　對接國際標(biāo)準(zhǔn)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求

　　開展智能制造專業(yè)課程資源建設(shè)

　　融合校、政、企多方資源，華晟經(jīng)世構(gòu)建數(shù)字化專業(yè)課程資源體系，以移動學(xué)習(xí)、虛擬仿真、游戲等技術(shù)創(chuàng)新數(shù)字化教學(xué)資源、工程案例庫、工作情景劇、任務(wù)場景等資源建設(shè)。華晟經(jīng)世教育資源總監(jiān)林燕文在報(bào)告中對華晟經(jīng)世智能制造領(lǐng)域的課程資源規(guī)劃與建設(shè)情況作了詳細(xì)介紹。

教育資源總監(jiān)林燕文作專題報(bào)告：《智能制造專業(yè)課程資源規(guī)劃與建設(shè)》

　　遵循與國際標(biāo)準(zhǔn)對接、與產(chǎn)業(yè)的技術(shù)發(fā)展和人才需求對接兩大原則，華晟經(jīng)世通過“解構(gòu)”和“聚合”職業(yè)崗位所需的知識、技能和素養(yǎng)，聯(lián)合高校制定了“專業(yè)群基礎(chǔ)平臺+專業(yè)共享模塊+職業(yè)崗位模塊”的能力進(jìn)階型課程體系，優(yōu)化課程資源體系；同時(shí)，按照從簡單到復(fù)雜、從單項(xiàng)到綜合的邏輯線索，構(gòu)建“四層次、六模塊”的實(shí)踐教學(xué)課程體系，建設(shè)新形態(tài)一體化教材、精品在線開放課程、“五類五庫”資源庫等智能制造專業(yè)資源。

　　會議上，由華晟經(jīng)世聯(lián)合北京航空航天大學(xué)、武漢科技大學(xué)、陜西科技大學(xué)、廈門華廈學(xué)院、南京理工大學(xué)泰州科技學(xué)院等高校優(yōu)秀教師共同編制，高等教育出版社出版，適用于高等教育工程實(shí)踐的“智能制造高端工程技術(shù)應(yīng)用人才培養(yǎng)新形態(tài)一體化規(guī)劃教材”正式發(fā)布。

　　以智能制造專業(yè)集群建設(shè)平臺

　　有效促進(jìn)智能制造專業(yè)認(rèn)證

　　“基于OBE理念，要打造一個(gè)什么樣的平臺來支撐智能制造專業(yè)集群的建設(shè)？”華晟智慧工場總經(jīng)理段小飛在報(bào)告中給出了答案。

　　5G、移動互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)的發(fā)展推動著學(xué)習(xí)環(huán)境的不斷進(jìn)化，同時(shí)，應(yīng)對高校專業(yè)建設(shè)發(fā)展需求，依托華晟智慧工場的良好基礎(chǔ)，華晟經(jīng)世基于OBE理念打造符合高校發(fā)展需求的智能制造專業(yè)集群建設(shè)支撐工具平臺，以導(dǎo)入專業(yè)建設(shè)范式、梳理專業(yè)建設(shè)的關(guān)鍵弱項(xiàng)、專業(yè)認(rèn)證準(zhǔn)備創(chuàng)新專業(yè)建設(shè)場景，提供平臺搭建技術(shù)服務(wù)模式和專業(yè)建設(shè)咨詢服務(wù)模式，為建設(shè)智能制造專業(yè)集群服務(wù)，有效促進(jìn)智能制造專業(yè)認(rèn)證。

華晟智慧工場總經(jīng)理段小飛作專題報(bào)告：《基于OBE理念的智能制造專業(yè)集群建設(shè)平臺》

　　作為面向未來的教育技術(shù)企業(yè)，華晟經(jīng)世將繼續(xù)積極應(yīng)對新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)帶來的挑戰(zhàn)，構(gòu)建完整的“基于華晟智慧工場的OBE模式專業(yè)發(fā)展綜合解決方案”，以技術(shù)改變教育生態(tài)，以內(nèi)容賦能人才生態(tài)，以服務(wù)深化產(chǎn)教融合，攜手行業(yè)領(lǐng)先企業(yè)與高校，培養(yǎng)大量符合智能制造產(chǎn)業(yè)需求及經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，提升高校智能制造專業(yè)建設(shè)水平，推動產(chǎn)教融合深度發(fā)展，助力中國制造強(qiáng)國建設(shè)。