新華網(wǎng)4月20日消息（記者 鐘亮）新技術(shù)時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展，人機(jī)互聯(lián)蓬勃興起，手機(jī)作為最便利的客戶(hù)端帶給了大眾更強(qiáng)的便利性，同時(shí)，也為各類(lèi)優(yōu)質(zhì)教育資源的輸出和傳播提供了無(wú)限可能。而針對(duì)一線學(xué)生教學(xué)內(nèi)容和成績(jī)提升開(kāi)發(fā)的各類(lèi)APP終端學(xué)習(xí)軟件更是遍布網(wǎng)絡(luò)，這也是未來(lái)新技術(shù)引導(dǎo)下在教育領(lǐng)域不可忽視的潮流趨勢(shì)。近日，央視記者帶著家長(zhǎng)們對(duì)該領(lǐng)域的一些困惑問(wèn)題，專(zhuān)門(mén)走訪了一家正在緊鑼密鼓準(zhǔn)備上線的APP教育平臺(tái)——北京盛世啟蒙教育科技有限公司旗下的核心產(chǎn)品“龍寶小掌門(mén)”的運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，并有幸見(jiàn)到了正在為該平臺(tái)拍攝“漢字中國(guó)”欄目的著名書(shū)法家梁曉軍。
據(jù)記者了解，北京盛世啟蒙教育科技有限公司，是一家致力于“推廣中國(guó)傳統(tǒng)文化、助力兒童素質(zhì)培養(yǎng)、強(qiáng)化少兒智力開(kāi)發(fā)、改善家庭教育環(huán)境”的教育科技類(lèi)公司，其緊跟教育發(fā)展趨勢(shì)，切合兒童教學(xué)大綱與國(guó)家政策法規(guī)，始終秉承“依托傳統(tǒng)文化，培育智慧家庭”的教育理念，專(zhuān)注于 “培養(yǎng)中國(guó)更好的孩子和培養(yǎng)中國(guó)更好的家長(zhǎng)”這一宏偉目標(biāo)，通過(guò)其旗下核心產(chǎn)品“龍寶小掌門(mén)”平臺(tái)，開(kāi)創(chuàng)了兒童成長(zhǎng)、家庭教育與科技創(chuàng)新相結(jié)合的兒童素質(zhì)教育新模式。
《龍寶小掌門(mén)》家庭教育平臺(tái)，肩負(fù)著實(shí)現(xiàn)盛世啟蒙發(fā)展目標(biāo)的責(zé)任與使命，在解決3-12歲孩子素質(zhì)提升及親職親子教育等諸多方面，彌補(bǔ)了國(guó)內(nèi)缺乏“集合式、高品質(zhì)”的兒童教育產(chǎn)品的空白。其專(zhuān)注于兒童素質(zhì)教育和父母智慧成長(zhǎng)領(lǐng)域，致力于打造中國(guó)一站式家庭教育平臺(tái)。
通過(guò)《啟蒙少年》板塊，助力孩子踏上快樂(lè)起跑線，培養(yǎng)中國(guó)更好的孩子；通過(guò)《智慧父母》板塊，幫助父母學(xué)習(xí)以科學(xué)、輕松的理念和方法與孩子快樂(lè)相處，幫助與引導(dǎo)孩子不斷走向幸福人生。
龍寶小掌門(mén)構(gòu)建的以央視主持人公益團(tuán)隊(duì)及著名書(shū)法家領(lǐng)銜的“精品化、體系化、標(biāo)準(zhǔn)化”的兒童學(xué)習(xí)平臺(tái)，由央視主持人團(tuán)隊(duì)擔(dān)綱“啟蒙少年”板塊之中的“詩(shī)詞、成語(yǔ)、國(guó)學(xué)啟蒙篇”的公益朗讀?！皢⒚缮倌辍敝械摹皾h字中國(guó)”欄目，緊貼小學(xué)1至3年級(jí)語(yǔ)文教材，針對(duì)教材之中的1500個(gè)漢字，從字形、發(fā)音、詞組、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)重點(diǎn)等方面系統(tǒng)設(shè)計(jì)，并邀請(qǐng)了「苦禪門(mén)下」著名書(shū)法家梁曉軍以鋼筆楷書(shū)示范，由央視制作團(tuán)隊(duì)全程拍攝書(shū)寫(xiě)過(guò)程，精心制作視頻課程，以視頻演示的形式進(jìn)行引導(dǎo)式教學(xué)，讓孩子一筆一畫(huà)寫(xiě)好每一個(gè)漢字，并從中感受中國(guó)漢字之美，從小學(xué)習(xí)寫(xiě)好最美中國(guó)字。
龍寶小掌門(mén)通過(guò)“啟蒙少年”板塊解決了孩子綜合素質(zhì)及學(xué)習(xí)成績(jī)提升的同時(shí)，針對(duì)“家長(zhǎng)焦慮”這個(gè)當(dāng)下越來(lái)越突出的家庭教育問(wèn)題，以“家長(zhǎng)更需要接受科學(xué)、專(zhuān)業(yè)、實(shí)用的家庭教育指導(dǎo)”的理念為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)創(chuàng)性地開(kāi)發(fā)了“智慧父母”板塊，以提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力和爸媽自身成長(zhǎng)突破為重點(diǎn)，通過(guò)“親子關(guān)系、親職教育、班主任有話說(shuō)、兒童心理與精神健康”四大核心內(nèi)容，聚焦“培養(yǎng)中國(guó)更好的家長(zhǎng)”這一核心主題。通過(guò)相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家和一線班主任老師等對(duì)不同問(wèn)題、不同角度的解讀，針對(duì)科學(xué)育兒和兒童成長(zhǎng)階段的諸多具體問(wèn)題進(jìn)行深度剖析，對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化、針對(duì)性、痛點(diǎn)式疏導(dǎo)培育，提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒的專(zhuān)業(yè)化素養(yǎng)。
為了強(qiáng)化家長(zhǎng)對(duì)“智慧父母”板塊的深度領(lǐng)悟，龍寶小掌門(mén)特別設(shè)置了“名家吐槽”欄目，邀請(qǐng)了包括“李苦禪宗師之子、著名書(shū)畫(huà)家李燕，著名主持人白巖松，著名作家馬伯庸，著名藝術(shù)家薩日娜，著名音樂(lè)人韓冰，著名主持人納森”等多位文化藝術(shù)名人，針對(duì)家庭教育方面的不同話題，專(zhuān)門(mén)為該平臺(tái)貢獻(xiàn)了他們的真知灼見(jiàn)和公益情懷。
記者從相關(guān)渠道獲悉，在我國(guó)兒童基礎(chǔ)教育中，傳統(tǒng)文化教育作為一項(xiàng)重要的學(xué)習(xí)任務(wù)，正被納入到正常的教學(xué)目標(biāo)中。但是，目前我國(guó)兒童傳統(tǒng)文化教育領(lǐng)域，缺少“標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、權(quán)威性”的內(nèi)容設(shè)計(jì)，北京盛世啟蒙教育科技有限公司旗下的核心產(chǎn)品“龍寶小掌門(mén)”在規(guī)劃定位中，正是以此為起點(diǎn)，傾力打造“兒童傳統(tǒng)文化教育、國(guó)學(xué)素養(yǎng)培育、人文素質(zhì)教育、成績(jī)提升和親子親職”等方面的體系化平臺(tái)，期望以此改善兒童綜合素質(zhì)教育領(lǐng)域存在的“隨意化和零散化”問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)“匯聚精彩童年，助力快樂(lè)起跑”的兒童全面素質(zhì)成長(zhǎng)目標(biāo)，并因此提高中國(guó)家庭全方位的幸福指數(shù)。
龍寶小掌門(mén)還特別邀請(qǐng)了“中央電視臺(tái)《走近科學(xué)》欄目及央視大型傳統(tǒng)文化類(lèi)欄目《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》著名節(jié)目主持人張騰岳，擔(dān)任了龍寶小掌門(mén)“中國(guó)傳統(tǒng)文化兒童素質(zhì)教育公益形象大使”。
龍寶小掌門(mén)在國(guó)內(nèi)兒童及家庭教育領(lǐng)域，前所未有地聚合了“張騰岳、金龜子、小鹿姐姐、紅果果 、綠泡泡、納森、黃鶴”等7位央視著名節(jié)目主持人。這些朗誦者不僅是中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)聲音的代表者，更是從孩子到社會(huì)家喻戶(hù)曉的知名人士。他們用中國(guó)最標(biāo)準(zhǔn)的普通話，為孩子們誦讀課本中的“古典詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、國(guó)學(xué)經(jīng)典”等，并利用新的傳播方式，把千百年來(lái)印在紙張上的古詩(shī)詞，變?yōu)榱Ⅲw的、優(yōu)美的、可感知的情景畫(huà)面，同時(shí)，配以中國(guó)最標(biāo)準(zhǔn)的聲音誦讀示范，幫助孩子們通過(guò)聆聽(tīng)、觀賞，將傳統(tǒng)文化的經(jīng)典篇章印入腦海、植入心靈、融入成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了“領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化精髓、矯正發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、背誦應(yīng)試名篇”等務(wù)實(shí)目的。
在著名書(shū)法家梁曉軍老師拍攝“漢字中國(guó)”欄目的短暫休息間隙，記者搶時(shí)間對(duì)他進(jìn)行了采訪，針對(duì)記者提出的、也是廣大家長(zhǎng)關(guān)注的“怎么樣才能培養(yǎng)孩子寫(xiě)好漢字，或者說(shuō)，怎么樣培養(yǎng)孩子寫(xiě)好最美中國(guó)字的”問(wèn)題，他非常樸實(shí)的給出了幾點(diǎn)建議，他說(shuō)：“首先，寫(xiě)好字必須從小打好基礎(chǔ)。因?yàn)楹⒆拥目伤苄允亲顝?qiáng)的，要讓孩子在學(xué)習(xí)漢字的同時(shí)，有意識(shí)的去培養(yǎng)規(guī)范書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。如果從小沒(méi)有一個(gè)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣，定型之后再去改變難度很大。其次，不能有速成的心態(tài)，寫(xiě)好字是個(gè)持之以恒的過(guò)程，堅(jiān)持非常重要。所以要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，在日常寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，持續(xù)堅(jiān)持，養(yǎng)成一個(gè)長(zhǎng)期練習(xí)的好習(xí)慣。最后，一定要有一個(gè)學(xué)習(xí)的范本。對(duì)孩子來(lái)講，“硬筆+楷書(shū)”是孩子書(shū)法入門(mén)和寫(xiě)好漢字的標(biāo)配，因?yàn)?，課本上的字體基本都是楷書(shū)，這是最常見(jiàn)也是最常用的字體?！?/p>
記者在現(xiàn)場(chǎng)看到，龍寶小掌門(mén)以“體系化產(chǎn)品設(shè)計(jì)、一鍵式學(xué)習(xí)模式、權(quán)威性名家團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)業(yè)化行業(yè)師資”的整體設(shè)計(jì)思路作為平臺(tái)定位，針對(duì)孩子寓教于樂(lè)學(xué)習(xí)階段，配套導(dǎo)入“高水準(zhǔn)、標(biāo)準(zhǔn)化、體系化、綜合性”的兒童素質(zhì)教育課程，緊貼教材，一鍵滿(mǎn)足、一網(wǎng)打盡“經(jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、少兒國(guó)學(xué)、漢字書(shū)寫(xiě)及親子親職教育”等方面的“全方位、體系化”學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)“實(shí)用性、針對(duì)性和痛點(diǎn)聚焦”等特色，滿(mǎn)足一線課堂高端需求以及解決家長(zhǎng)面對(duì)孩子素質(zhì)培育和成績(jī)提升存在的“家長(zhǎng)焦慮”問(wèn)題為核心，并同時(shí)包含了助力實(shí)現(xiàn)教育部頒布的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中的規(guī)劃目標(biāo)。
龍寶小掌門(mén)以貼近課堂教學(xué)內(nèi)容為核心，以提升家長(zhǎng)科學(xué)育兒理念和方法為重點(diǎn)，全方位提升兒童綜合素質(zhì)培養(yǎng)及家長(zhǎng)科學(xué)育兒能力，實(shí)現(xiàn)“匯聚精彩童年，助力快樂(lè)起跑”的兒童成長(zhǎng)目標(biāo)。龍寶小掌門(mén)所有板塊的設(shè)計(jì)均本著讓孩子積極、主動(dòng)、愉悅地在“賞析學(xué)習(xí)”中體驗(yàn)中華傳統(tǒng)文化之中的“文字優(yōu)美、詩(shī)詞優(yōu)雅、成語(yǔ)有趣兒、國(guó)學(xué)有味兒”，達(dá)到全面助力兒童成長(zhǎng)，讓孩子贏在起跑線上。
龍寶小掌門(mén)藝術(shù)總監(jiān)、著名紀(jì)錄片導(dǎo)演李陽(yáng)對(duì)記者介紹了“龍寶小掌門(mén)”的藝術(shù)創(chuàng)作特色。他告訴記者，“龍寶小掌門(mén)”選取了教材之中的經(jīng)典詩(shī)篇，配上了唯美畫(huà)面，特邀著名音樂(lè)人韓冰全程監(jiān)制背景音樂(lè)，將中國(guó)古典音樂(lè)的絲竹之聲與詩(shī)詞韻律完美結(jié)合，嵌入了優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的古典音樂(lè)之后，將使古詩(shī)詞的意境完美呈現(xiàn)。讓孩子在學(xué)習(xí)時(shí)，能夠結(jié)合詩(shī)詞和畫(huà)面去感受中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣，也讓孩子在中國(guó)經(jīng)典文化的熏陶下健康成長(zhǎng)。同時(shí)，他也強(qiáng)調(diào)說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，唐詩(shī)宋詞、古典名篇、國(guó)學(xué)經(jīng)典多數(shù)都只是些陌生的文字，要達(dá)到深刻理解、長(zhǎng)期記憶，老師課堂上的講解和誦讀是一種方式和方法，而引導(dǎo)學(xué)生“聆聽(tīng)”“誦讀”“欣賞”同樣是重要的手段，我們應(yīng)該集合更多的社會(huì)力量以及更多元的傳播載體，來(lái)推進(jìn)學(xué)生“聽(tīng)、讀、誦”古詩(shī)文及傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇章的良好習(xí)慣。不僅如此，“龍寶小掌門(mén)”還改變了多年以來(lái)兒童教育類(lèi)產(chǎn)品的動(dòng)漫表現(xiàn)方式，創(chuàng)新性地使用了高清影像畫(huà)面素材，而且所有素材均來(lái)自于中央電視臺(tái)播出的五集大型史實(shí)紀(jì)錄片《圣途》素材庫(kù)；該片歷經(jīng)兩年策劃、三年拍攝，攝制組沿著六世班禪進(jìn)京朝覲路線，輾轉(zhuǎn)西藏、青海、內(nèi)蒙、河北、北京等多省市取景，行程5萬(wàn)余公里，全景式地拍攝了祖國(guó)各地的山水樓閣、旖旎風(fēng)光，特別是雪域高原的獨(dú)特風(fēng)貌和人文景觀；如今，這些珍貴的視頻影像進(jìn)入了孩子們教材之中的詩(shī)詞部分，這將有助于學(xué)生較為迅速、深刻地感知詩(shī)詞內(nèi)涵，在貼近詩(shī)詞意境的高清畫(huà)面流轉(zhuǎn)中，讓孩子們真正體會(huì)出作者蘊(yùn)含在詩(shī)詞之中的思想感情和人文情懷。
北京盛世啟蒙教育科技有限公司總裁 呂友立
據(jù)央視財(cái)經(jīng)頻道《中國(guó)經(jīng)濟(jì)生活大調(diào)查》報(bào)道顯示，中國(guó)家庭教育培訓(xùn)消費(fèi)意愿已經(jīng)從2015年的45.08%攀升至2018年的56.39%，在近四年中保持穩(wěn)步增長(zhǎng)。為此，記者也采訪了“龍寶小掌門(mén)”的“掌門(mén)人”、北京盛世啟蒙教育科技有限公司總裁呂友立老師。
呂總跟記者介紹說(shuō)，他認(rèn)為，家庭和事業(yè)是人的一生最重要的兩大部分。家庭中的孩子教育是每個(gè)家長(zhǎng)最關(guān)注也最容易導(dǎo)致焦慮的問(wèn)題。他自己是三個(gè)孩子的爸爸，大女兒在讀大學(xué)，另外兩個(gè)還在讀初中和小學(xué)。為了學(xué)習(xí)做個(gè)好父母，他和愛(ài)人過(guò)去也經(jīng)常線上、線下聽(tīng)孩子教育的課，看孩子教育的書(shū)，越來(lái)越認(rèn)識(shí)到孩子教育的艱巨性性和重要性，同時(shí)也看到很多爸媽和他們一樣不懂得如何因材施教。呂總說(shuō)，為了自己的孩子和更多的孩子，七年前他開(kāi)辦了線下家庭教育培訓(xùn)公司，在這個(gè)過(guò)程中，自己和孩子確實(shí)獲得了非常大的提升和改變，也使近萬(wàn)個(gè)家庭因此受益，當(dāng)然，自己是更大的受益者！
因此，如何構(gòu)建讓孩子和家長(zhǎng)共同擁有一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的平臺(tái)成為了他多年的夢(mèng)想，但是，想法很好、實(shí)現(xiàn)不易！特別是今天的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，你認(rèn)為大家可能需要的內(nèi)容，都可以在網(wǎng)絡(luò)上找到，但是，經(jīng)過(guò)他仔細(xì)研究發(fā)現(xiàn)，最大的問(wèn)題還不是內(nèi)容好不好的問(wèn)題，而是內(nèi)容不好找的問(wèn)題，不用說(shuō)能夠讓家長(zhǎng)自己學(xué)習(xí)提高的（內(nèi)容），就是輔導(dǎo)或輔助提高孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的（方面），就考驗(yàn)著很多家長(zhǎng)的鑒別能力。
呂總還說(shuō)，目前線上學(xué)習(xí)平臺(tái)相當(dāng)繁雜，教師水平參差不齊，大多數(shù)平臺(tái)上的產(chǎn)品質(zhì)量粗糙，特別是所有平臺(tái)上的學(xué)習(xí)內(nèi)容都過(guò)于單一，例如，有的平臺(tái)只是英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)、有的平臺(tái)只是教孩子們?cè)鯓訉?xiě)好漢字、另一些平臺(tái)就是專(zhuān)門(mén)講解成語(yǔ)故事或朗誦詩(shī)詞，還有的平臺(tái)傳授怎樣做合格的父母，當(dāng)然，這些內(nèi)容都是有價(jià)值也是很有必要的；不過(guò)，因?yàn)閮?nèi)容相當(dāng)分散、產(chǎn)品質(zhì)量差異性大的原因，使家長(zhǎng)幫助孩子尋找學(xué)習(xí)內(nèi)容十分不方便，僅在互相比較相似平臺(tái)的優(yōu)劣方面，就浪費(fèi)了家長(zhǎng)大量的時(shí)間，而且你找到的平臺(tái)內(nèi)容也未必是最好的（水平），這也是為什么他們團(tuán)隊(duì)做“龍寶小掌門(mén)”要下大力氣打造“體系化產(chǎn)品設(shè)計(jì)，一鍵式學(xué)習(xí)模式”的原因，并在國(guó)內(nèi)首創(chuàng)了“一鍵滿(mǎn)足、一網(wǎng)打盡”孩子和家長(zhǎng)雙方都得到提升的學(xué)習(xí)平臺(tái)，并通過(guò)央視著名主持人團(tuán)隊(duì)、文化藝術(shù)名家以及相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜业裙餐瓿闪恕敖?jīng)典古詩(shī)詞、成語(yǔ)故事、幼兒國(guó)學(xué)、漢字書(shū)寫(xiě)、親子關(guān)系、親職教育、班主任有話說(shuō)、兒童心理與精神健康”等幾大方面的“全方位、實(shí)用型”學(xué)習(xí)平臺(tái)。
最后，呂友立對(duì)記者說(shuō)：“通過(guò)近一年的探索和資源整合，我和業(yè)界的諸多前輩以及專(zhuān)業(yè)人士共同創(chuàng)辦了龍寶小掌門(mén)APP線上教育平臺(tái)，并有幸邀請(qǐng)到了央視著名主持人公益團(tuán)隊(duì)加盟，他們的公益之心和熱心投入最終成就了‘傳承文脈，傳播經(jīng)典：中國(guó)傳統(tǒng)文化兒童素質(zhì)教育’大型公益項(xiàng)目。這些在孩子們心目之中頗具吸引力的央視主持人的無(wú)私奉獻(xiàn)，也成為了龍寶小掌門(mén)最為寶貴的平臺(tái)資源；同時(shí)，通過(guò)其它相關(guān)資源的整合，才真正實(shí)現(xiàn)了孩子及家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)的目的，更實(shí)現(xiàn)了“一鍵式、無(wú)廣告、無(wú)游戲”純粹線上教育學(xué)習(xí)平臺(tái)?！?/p>
另?yè)?jù)記者獲悉，未來(lái)，龍寶小掌門(mén)將通過(guò)百場(chǎng)校園行或百個(gè)貧困地區(qū)推動(dòng)公益主題活動(dòng)，用3—5年時(shí)間，攜手“中國(guó)兒基會(huì)”，投入5—6千萬(wàn)的資金參與中國(guó)留守兒童幫扶計(jì)劃，通過(guò)“中國(guó)傳統(tǒng)文化兒童素質(zhì)教育公益論壇暨龍寶小掌門(mén)名人名家公益行”等活動(dòng)，讓那些貧困地區(qū)的孩子能夠無(wú)償享受到中國(guó)最頂級(jí)、最前沿的優(yōu)質(zhì)教育資源。因?yàn)?，這些孩子同樣也是我們中國(guó)的未來(lái)和希望。（記者 鐘亮）
